津滨网讯(记者 窦永滨 哈喆 报道)“双减”政策落地后,滨海新区大港滨湖学校,将工作重点放在引导和培养学生的学习自律能力、习惯能力和思维能力。学校七年级组,用一人一本“双减”日记,帮助学生自主学习成长。
各色“双减”日记 体现学生个性
刚刚听到“双减”日记,记者以为这可能只是学生每天的一个作业单。看到学生们的日记后,发现这实际上是他们的学习生活情况的一个展示。没有条条框框,学生们可以根据自己的想法去设计不同的内容。他们可以天马行空,明白自己为什么要学习、会管理好自己的课余时间。有的记录上了作业完成时间,有的记录了自己的运动生活,有的还记录了每天有意义的事情,“双减”日记帮助学生树立目标意识,给学生更多的学习主动权。
双减”日记也架起情感沟通桥梁
“通过记录这样的日记,让我能够更好地规划自己的时间和学习进度,我会一直记录下去。”来自七年一班的王浩提到“双减”日记,这样对记者说。孩子们的变化不但自己明了,家长也是看在眼中。一位家长向记者讲道:“以前孩子做什么事情总是拖拖拉拉,课上讲的一些知识点,也总是丢三落四。但是有了这样一本日记,他自己把需要记住的知识点详细勾画出来,对他的学习确实有帮助。”
学生们“双减”日记展示
除了为自己学习做规划,“双减”日记也是师生间情感沟通的好桥梁。同学们的留言祝福,老师们的加油鼓劲,家长们的文字交流,让这本日记有了不同的意义。通过孩子们的心情语录,老师家长能更好地掌握孩子的学习生活动态,从而帮助他们更好地去成长。“孩子有什么心里话,可以写在这本日记中,我们随时看到随时可以进行帮助或疏导,这里没有师生的概念,有的只是朋友间推心置腹的交流。”七年级组的刘晓老师这样说道。(新区大港滨湖学校供图)